La Lealtad "9 de 36 ciclos"

La lealtad nos ayuda a conectar con el corazón y ser consecuentes con lo que nos dice, es el valor que afianza todas nuestras acciones y nos ayuda a alinearnos en nuestro sentir y en nuestro actuar. La lealtad con uno mismo consiste en escuchar el corazón y actuar siendo coherentes con nuestras necesidades, y la lealtad hacia los demás consiste en afianzar los valores en nuestro comportamiento con los demás.

La lealtad para uno mismo

Si queremos actuar con lealtad hacia nuestros sentimientos debemos aprender a escuchar la voz del corazón que nos habla constantemente, para ello podemos servirnos del silencio mental, el recogimiento, la interiorización y la introspección. Si entramos en meditación descubriremos nuestro sentir y desde esa energía tenemos que empezar a actuar en consecuencia.

Cuando entres en meditación te recomiendo que la hagas sentado/a, a ser posible con la espalda recta, no importa si es en una silla con respaldo, en el sofá o encima de la cama. Para empezar, cierra los ojos y céntrate durante unos instantes en tu respiración, siente como entra el aire en tu cuerpo y como sale, intenta seguir todo el recorrido y observa las modificaciones que se dan en tu abdomen o en tu caja torácica. Mientras te centras en tu respiración permite que tus pensamientos y tus emociones se vayan calmando, para ello te puedes ayudar de tu intención, si pones la intención de detener la mente y calmar las emociones estas se irán calmando poco a poco. Tomate el tiempo que sientas necesario para conseguirlo, una vez creas que estás preparado/a lleva tu atención al centro de tu pecho y visualiza una luz, no importa si no la ves, simplemente imagínate que estaba allí. Esa luz forma parte de ti, eres tú en esencia, es la luz de tu alma, con la intención de descubrir qué es aquello que necesitas en este momento y si estás en sincronía con esa necesidad. 

Cuando permanezcas un tiempo observando hacia dentro descubrirás si realmente estás alineado con el camino que pulsa en este momento tu corazón, a menudo todas las personas estamos enfocados en ese camino durante ciertos períodos de tiempo, dentro de esos periodos de tiempo tenemos que intentar descubrir si estamos caminamos en la dirección de nuestro corazón y de no ser así tenemos que ver cuáles son los primeros pasos que hay que dar para empezar a emprender ese camino. La lealtad es la energía que afianzará nuestra dirección por encima de cualquier otra, el camino del corazón es el de la felicidad, al principio no siempre es fácil pero una vez que lo tomamos cuanto más permanecemos en el más sencillo resulta estar alineados en la dirección correcta.
Lo más importante de entrar en meditación para la ver la lealtad hacia nuestro corazón es pasar a la acción una vez tenemos claro el objetivo que nace de nuestro interior.


Propuesta para padres y madres

Para la propuesta de cómo transmitir la lealtad a los niños podemos partir de la base que en el proposito anterior les enseñamos lo que era la honestidad y también les enseñamos a meditar y ser conscientes de lo que sentían, partiendo de esa práctica, en esta ocasión les vamos a hablar a los niños de la importancia que tiene ser leales a sus principios. Hay ocasiones en los que los niños sienten que quieren hacer algo y no pueden, los padres y las madres están para educar a los niños y enseñarles aquello que les beneficia o les perjudica, porque en muchas ocasiones ellos lo desconocen. Es importante que no se confunda el término entre que se alineen con su corazón, a que hagan lo que les dé la gana y lo pongan como pretexto para hacer lo que quieran.

Para poder otorgarles un filtro es importante que les enseñemos que el camino del corazón siempre les beneficiará a ellos y a los demás, cuando uno actúa en consonancia con lo que está sintiendo desde el corazón le ayudará a mantenerse en un estado de equilibrio y también lo generará hacia el exterior, de tal modo que ese es el filtro que les podemos transmitir para que entiendan que no todo lo que quieren nace del corazón.

Como propuesta les podemos decir:
Que cada noche cuando se vayan a dormir antes de finalizar el día, reflexionen unos minutitos con vosotros, y os cuenten cuáles son las acciones que han empezado a realizar siendo honestos con el sentir de su corazón. Si hicieron la propuesta de la honestidad no les será difícil este ejercicio, es importante que les expliquéis que la lealtad les ayudará a afianzar sus decisiones y estas serán más firmes, y por tanto, les otorgaran mayor seguridad.

Propuesta para profesores/as

Podemos llegar a un acuerdo para que los niños/as tengan una buena conducta en clase basada en el respeto y la calma y que sean leales a ese acuerdo, quizás para incentivar a que cumplan el acuerdo de buena conducta podéis buscar algún tipo de aliciente, puede ser algo así como tener menos ejercicios para hacer en casa, hacer algún tipo de ejercicio que les guste mucho en clase, realizar una salida cultural a algún sitio o simplemente realizar algún tipo de juego didáctico de vez en cuando. La lealtad es el valor que nos ayuda al cumplimiento de nuestra palabra, de nuestros sentimientos y de nuestras acciones. Si les enseñáis lo que es la lealtad, es posible que poco a poco empiecen a mejorar su comportamiento y os sorprendan, evidentemente el incentivo tendrá que ser suficientemente atractivo para ellos, de ahí que les consultemos varias opciones sobre qué es lo que prefieren. Sí al principio no consiguen comportarse bien debemos ser pacientes y mostrarles a través del ejemplo el valor de la paciencia, también es un reto para nuestro crecimiento.
Como adultos deberíamos tener mayor paciencia y mayor número de recursos para poder transmitir la lealtad y generar un buen comportamiento en clase.

Propuesta para las diferentes asignaturas

En clase de lenguaje

Todos los valores o palabras que trabajamos en educación se pueden analizar y comprender en una clase de lenguaje, porque podemos explicar el significado y trabajar con la comprensión del mismo, bien sea en dictados, lecturas, textos, o ejercicios que estén destinados a la utilización correcta de dicha palabra. Esto siempre ayudará a los niños a que obtengan la comprensión del significado del valor que queremos trabajar. No importa si estamos en clase de inglés, de francés, de castellano o de catalán, porque cualquiera de las lenguas nos permite este tipo de trabajo.

En las clases de lenguaje podemos aprovechar para explicar el significado del valor, se puede introducir en textos y comprobar la comprensión de los mismos, podemos poner ejemplos de en qué situaciones se emplearían y ver que lo hagan de una forma correcta, las asignaturas relacionadas con las lenguas nos dan muchísimo juego a la hora de trabajarlo valores.

En clase de matemáticas

En las clases de matemáticas podemos intentar hacer una breve reflexión de la importancia que tiene manejar los números y las cuentas desde la aplicación del valor que queremos trabajar, para ello podemos servirnos de problemas con una connotación moral acerca del uso de ese valor. Al final del problema una breve reflexión de si la actuación ha sido correcta intentando no entrar demasiado para no perdernos de la base que deben ser, en este caso las matemáticas.

Un ejemplo puede ser:
Un niño tiene cinco cromos y otro tiene 10 si viene un tercer niño y le quita dos cromos a cada uno ¿cuántos tendrán cada uno de ellos al final?

Se puede observar que este es un problema para restar y hacer un pequeño cálculo, aquí en vez de cambiar los cromos como sería lo normal, un niño se los ha quitado, es en ese punto donde podemos hacer una valoración final analizando si verdaderamente es correcto haberlos quitado, este valor está relacionado con la falta de honestidad y honradez. Aunque en esta ocasión lo podemos enfocar desde la lealtad a esos valores. Dedicar dos minutos de tiempo a esta reflexión puede ayudar a que los niños poco a poco vayan integrando lo que generan la carencia de valores. Cabe recordar que lo principal para poder actuar desde los valores es entender cómo funcionan y que generamos cuando actuamos de un modo u otro.

En la asignatura de matemáticas siempre tendremos la posibilidad de aprovechar los problemas matemáticos para introducir pequeñas reflexiones sobre lo que está sucediendo, esto nos ayudará a explicar a los niños lo que son los valores, es importante también que aprendan la importancia de los números, para que le sirven, como lo pueden aplicar y sobre todo que lo apliquen alineados con los valores porque es lo que les va a ayudar a crecer como personas.

En clases de educación física

La clase de educación física es ideal para poder trabajar en equipo, por eso podemos aprovechar ese momento para que los niños interactúen entre ellos intentando aplicar los valores que queremos que trabajen. Si es el valor de la lealtad y ésta está relacionada con la constancia y el camino adecuado, podemos aprovechar un juego en el que practiquen todo lo que queréis que trabajen en ese momento, además de sumar el valor. Se puede buscar que trabajen coordinación, reflejos y todos los aspectos necesarios, aprovechando el juego ellos tienen que intentar ser lo más leales posible a los valores aprendidos y darle énfasis a que si pierden tienen que aceptarlo. En ocasiones cuando los niños juegan algún tipo de juego no quieren perder, muchas veces cuando han perdido intentan luchar que no es verdad, es en ese momento cuando podemos aprovechar el valor e introducir la lealtad hacia la verdad dentro del juego, para que acepten que cuando les toca tienen que ser sinceros.

En las clases de educación física se pueden trabajar y transmitir los valores por equipo, a veces basta una charla y una explicación pequeña del valor que queremos trabajar, otras veces según la ocasión lo requiera podemos aprovechar para extendernos un poco más y solucionar un conflicto que haya sucedido a través de un valor, hay un montón de posibilidades para poder trabajar los diferentes valores en equipo.

En clase de plástica o manualidades

En las clases de plástica o manualidades podemos intentar expresar algún tipo de dibujo o manualidad intentando expresar el valor a trabajar desde nuestra manera de sentir o pensar, no es lo mismo limitarse a copiar algo de otro, que intentar fluir con nuestros sentimientos siendo totalmente sinceros. Si alguien siente dibujar algo de una forma podemos incitarle a hacerlo con total honestidad y respeto.

La clase de plástica o manualidades está relacionada con la expresión y es por eso que los valores se pueden intentar expresar en aquello que creamos, si es el valor de la lealtad podemos sincerarnos expresando con lealtad a nustro sentir, si es el valor del respeto podemos intentar plasmar lo que es el respeto o respetar lo que han creado otros, si es el valor de la aceptación podemos aceptar nuestro nivel de destreza a la hora de hacer la manualidad, intentando mejorar en cada instante y aceptando el momento presente. Hay muchas formas de transmitir y trabajar los valores en esta asignatura tan sólo debemos imaginar y ofrecerles a los niños la posibilidad de expresarse.

Clases de ciencias sociales e historia


En este tipo de asignaturas en las que se estudia la historia del pasado de la humanidad, siempre se puede aprovechar para reflexionar si el comportamiento de los acontecimientos históricos fue desde los valores o desde su carencia, con este tipo de reflexiones se verá claramente hacia dónde lleva socialmente un comportamiento carente de valores o un comportamiento fuerte en la integración de los mismos. Además podemos relacionar el valor concreto que proponemos con el hecho histórico y la carencia o el uso del mismo.



                         

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La Honestidad "8 de 36 ciclos"

La honestidad es un valor a menudo relacionado con la verdad. Si una persona aprende a ser honesta desde el corazón consigo misma, siempre será honesta con los demás, es el primer camino hacia la felicidad. Los niños y los adultos pueden aprender a ser honestos consigo mismos si antes han aprendido a mirar hacia dentro y descubrir sus necesidades. Todas las personas necesitamos cubrir las necesidades del cuerpo físico, así como las necesidades de las emociones y de la mente. Si actuamos con honestidad descubriremos todo aquello que nos hace felices y probablemente sea más fácil actuar en consecuencia.

Para transmitir la honestidad desde los valores debemos tener en cuenta que cuando se actúa aplicando un valor, nunca debemos faltar a otro valor si deseamos actuar desde el equilibrio. El ejemplo más claro es que si una persona siente que otra no le cae bien y se lo dice además de malas maneras, estará faltándole al respeto, con lo cual estará siendo honesta con sus sentimientos, pero al mismo tiempo estará faltando a otro valor. Por este motivo debemos transmitir a los niños la importancia de aplicar los valores teniendo en cuenta lo que generamos al hacerlo, de ese modo siempre será más sencillo y actuaremos en equilibrio.

Propuesta para uno mismo/misma

En esta propuesta vamos a tratar de descubrir cuáles son nuestras necesidades y vamos intentar ser honestos/as alineando nuestra manera de actuar con esas necesidades. Para ello vamos hacer una meditación que nos ayude a conectar con nuestro corazón, puedes hacerla en el momento del día que creas que es más conveniente para ti. Recuerda que esta meditación te va a ayudar a identificar cuáles son tus necesidades, por lo que la puedes hacer a menudo porque las necesidades van cambiando según el momento de la vida en el que nos encontramos.

Cuando entres en meditación te recomiendo que la hagas sentado/a, a ser posible con la espalda recta, no importa si es en una silla con respaldo, en el sofá o encima de la cama. Para empezar, cierra los ojos y céntrate durante unos instantes en tu respiración, siente como entra el aire en tu cuerpo y como sale, intenta seguir todo el recorrido y observa las modificaciones que se dan en tu abdomen o en tu caja torácica. Mientras te centras en tu respiración permite que tus pensamientos y tus emociones se vayan calmando, para ello te puedes ayudar de tu intención, si pones la intención de detener la mente y calmar las emociones estas se irán calmando poco a poco. Tomate el tiempo que sientas necesario para conseguirlo, una vez creas que estás preparado/a lleva tu atención al centro de tu pecho y visualiza una luz, no importa si no la ves, simplemente imagínate que estaba allí. Esa luz forma parte de ti, eres tú en esencia, es la luz de tu alma, con la intención de descubrir qué es aquello que necesitas en este momento y si estás en sincronía con esa necesidad. Cuando pongas la intención de hacer esto permite que el pensamiento fluya de nuevo porque es así como recibirás la información, desde un estado de calma habrás puesto la intención de conectar con tu alma y descubrir tus propias necesidades. Confía en lo que te venga y si ves que lo que ha venido es equilibrado y coherente te recomiendo que te pongas en marcha para conseguirlo. Recuerda siempre que cuando hacen meditación tienes que discernir y valorar la información, el equilibrio y la coherencia son grandes aliados a la hora de poder seleccionar. La honestidad es el primer paso para alcanzar el plan de vida y llegar de ese modo a la felicidad.

Para transmitir un valor a un niño/a es necesario que antes lo tengamos integrado, será entonces cuando actuemos desde la honestidad hacia la educación.

Propuesta para los padres

La propuesta para los papás y mamás es ayudar a que los niños sean sinceros y honestos actuando desde el corazón. Para ello tenemos que enseñarles a que escuchen el corazón y actúen en sincronía, puede haber muchos momentos para ayudarles a que conecten con su corazón sin embargo uno de los mejores momentos es la hora de la noche antes de ir a dormir. En primer lugar, cuando los niños/as van a dormir justo antes de dormirse entrar en meditación les ayuda a calmarse, si además de eso la mamá o el papá les acompañan ellos se sienten mucho más seguros y les cuesta menos conciliar el sueño.

Cuando acostemos a los niños y estén en la camita les pedimos que cierren los ojitos y visualicen una gran esfera del color que ellos prefieran, que os visualicen a os otros y ellos dentro de la esfera y les decís que la esfera les ayudara a conectar con su corazón y con la calma interior. Le estáis unos segundos al mismo tiempo que les ayudáis a que relajen el cuerpo haciéndoles un breve recorrido desde los pies a la cabeza, cuando termines en recorrido de la relajación entonces les podéis pedir que os hablen desde el corazón y os digan cómo se han sentido a lo largo del día y que os digan aquello que necesitan, si os empiezan hablar de cosas materiales escucharles pero pedirles también que os hablen de sus necesidades emocionales, si lo necesitan les podéis ayudar con un ejemplo.

Este ejercicio os ayudará a entender mejor las necesidades de vuestros hijos y os acercará a su círculo de confianza. Cabe recordar que la confianza para que nos cuenten sus cosas hay que cultivarla con el tiempo y esta es una buena manera además para que aprendan a hacerlo con total honestidad.

Propuesta para los profesores/as

Para ayudar a que los profesores tramitan a los niños el valor de la honestidad vamos a incentivar a los niños para que aprendan a hablar desde la honestidad. Para ello podemos intentar contar una experiencia personal que os ayude a abrir el corazón hacia los niños y acerque el vínculo que tenéis con ellos. A los niños siempre le gusta escuchar historias, y si además vienen de su profesor/a les ayudará a sentirse mejor y con más confianza.

Como ejercicio podemos pedirles que nos cuenten algo relacionado con sus sentimientos, es un buen momento para aprovechar y decir que no hay que reírse de los sentimientos de los demás, si el ejercicio se lleva a cabo desde el respeto no sólo os acercará a vosotros con los niños, sino que además fomentará el vínculo entre ellos mismos.

Cuanto más cerca se sienten de los profesores, los niños mejoran su comportamiento.

Propuesta para las diferentes asignaturas

En clase de lenguaje
Todos los valores o palabras que trabajamos en educación se pueden analizar y comprender en una clase de lenguaje con muchísima razón de ser porque podemos explicar el significado y trabajar con la comprensión del mismo, bien sea en dictados, lecturas, textos, o ejercicios que estén destinados a la utilización correcta de dicha palabra. Esto siempre ayudará a los niños a que obtengan la comprensión del significado del valor que queremos trabajar. No importa si estamos en clase de inglés, de francés, de castellano o de catalán, porque cualquiera de las lenguas nos permite este tipo de trabajo.

En las clases de lenguaje podemos aprovechar para explicar el significado del valor, se puede introducir en textos y comprobar la comprensión de los mismos, podemos poner ejemplos de en qué situaciones se emplearían y ver que lo hagan de una forma correcta, las asignaturas relacionadas con las lenguas nos dan muchísimo juego a la hora de trabajarlo valores.

En clase de matemáticas
En las clases de matemáticas podemos intentar hacer una breve reflexión de la importancia que tiene manejar los números y las cuentas desde la aplicación del valor que queremos trabajar, para ello podemos servirnos de problemas con una connotación moral acerca del uso de ese valor. Al final del problema una breve reflexión de si la actuación ha sido correcta intentando no entrar demasiado para no perdernos de la base que deben ser las matemáticas.

Un ejemplo puede ser:
Un niño tiene cinco cromos y otro tiene 10 si viene un tercer niño y le quita dos cromos a cada uno ¿cuántos tendrán cada uno de ellos al final?

Se puede observar que este es un problema para restar y hacer un pequeño cálculo, aquí en vez de cambiar los cromos como sería lo normal, un niño se los ha quitado, es en ese punto donde podemos hacer una valoración final analizando si verdaderamente es correcto haberlos quitado, este valor está relacionado con la falta de honestidad y honradez. Dedicar dos minutos de tiempo a esta reflexión puede ayudar a que los niños poco a poco vayan integrando lo que generan la carencia de valores. Cabe recordar que lo principal para poder actuar desde los valores es entender cómo funcionan y que generamos cuando actuamos de un modo u otro.

En la asignatura de matemáticas siempre tendremos la posibilidad de aprovechar los problemas matemáticos para introducir pequeñas reflexiones sobre lo que está sucediendo que nos ayuden a explicar a los niños lo que son los valores, es importante también que aprendan la importancia de los números, para que le sirven, como lo pueden aplicar y sobre todo que lo apliquen alineados con los valores porque es lo que les va a ayudar a crecer.

En clases de educación física
La clase de educación física es ideal para poder trabajar en equipo, por eso podemos aprovechar ese momento para que los niños interactúen entre ellos intentando aplicar los valores que queremos que trabajen. Si es el valor de la honestidad y ésta está relacionada con la verdad, podemos aprovechar un juego en el que practiquen todo lo que queréis que trabajen en ese momento además de sumar el valor. Se puede buscar que trabajen coordinación, reflejos y todos los aspectos necesarios, aprovechando el juego ellos tienen que intentar ser lo más honestos posible y darle énfasis a que si pierden tienen que aceptarlo desde la honestidad. En ocasiones cuando los niños juegan algún tipo de juego no quieren perder, muchas veces cuando han perdido intentan luchar que no es verdad, es en ese momento cuando podemos aprovechar el valor e introducir la honestidad dentro del juego para que acepten que cuando les toca tienen que ser sinceros.

En las clases de educación física se pueden trabajar y transmitir los valores por equipo, a veces basta una charla y una explicación pequeña del valor que queremos trabajar, otras veces según la ocasión lo requiera podemos aprovechar para extendernos un poco más y solucionar un conflicto que haya sucedido a través de un valor, hay un montón de posibilidades para poder trabajar los diferentes valores en equipo.

En clase de plástica o manualidades
En las clases de plástica o manualidades podemos intentar expresar algún tipo de dibujo o manualidad intentando ser honestos con nuestra manera de sentir o pensar, no es lo mismo limitarse a copiar algo de otro que intentar fluir con nuestros sentimientos siendo totalmente sinceros. Si alguien siente dibujar algo de una forma podemos incitarle a hacerlo con total honestidad y respeto por parte de las demás.

La clase de plástica o manualidades está relacionada con la expresión y es por eso que los valores se pueden intentar expresar en aquello que creamos, si es el valor de la honestidad podemos sincerarnos expresando con honestidad, si es el valor del respeto podemos intentar plasmar lo que es el respeto o respetar lo que han creado otros, si es el valor de la aceptación podemos aceptar nuestro nivel de destreza a la hora de hacer la manualidad intentando mejorar en cada momento aceptando el momento presente. Hay muchas formas de transmitir y trabajar los valores en esta asignatura tan sólo debemos imaginar y ofrecerles a los niños la posibilidad de expresarse.

Clases de ciencias sociales e historia

En este tipo de asignaturas en las que se estudia la historia del pasado de la humanidad siempre se puede aprovechar para reflexionar si el comportamiento de los acontecimientos históricos fue desde los valores o desde su carencia, con este tipo de reflexiones se verá claramente hacia dónde lleva socialmente un comportamiento carente de valores o un comportamiento fuerte en la integración de los mismos.





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La unidad "7 de 36 ciclos"

La unidad representa la conexión entre todos los seres que habitan el planeta, las acciones que llevamos a cabo tienen una repercusión en el lugar que habitamos, en consecuencia, de forma constante estamos influyendo en el hábitat de muchos seres vivos. A menudo las acciones pueden ser beneficiosas y respetuosas con nuestro entorno, aunque del mismo modo también podemos dañar e influenciar negativamente si no respetamos el principio de unidad. En la sociedad aprendemos a vivir teniendo muy presente el principio de competitividad y el concepto de éxito, sin embargo, cuando alcanzamos ese estatus a menudo implica una repercusión negativa para el medio ambiente, para los seres que habitan en ese medio y en consecuencia para millones de personas y seres vivos que habitamos en el planeta. Todos estamos conectados por el medio en el que vivimos y además toda acción tiene una repercusión en nuestro entorno más cercano. Si una persona esta equilibrada y habla desde la alegría contagiará a los demás con esa energía tan bonita, y del mismo modo, si la persona está enfadada y habla desde esa emoción todas las personas que entren en contacto con ella recibirán las repercusiones de tal enfado.

La importancia de que los niños aprendan esto desde su infancia es importantísimo, pues ellos son los futuros empresarios, políticos, trabajadores, médicos y en general son los seres que dirigirán la evolución del planeta en base a los principios morales que hayan aprendido e integrado. Por este motivo desde Agartam educación te proponemos que les ayudes a comprender la unidad conectando con el amor y el equilibrio hacia ellos mismos y hacia los demás.

Comprendiendo la Unidad para uno/a mismo

Para trabajar y comprender la unidad en ti te recomendamos desde agartam educación que medites a diario buscando ¿qué es lo que haces tú que repercute a los demás? ¿qué recibes de los demás que repercute en ti?

Para ello puedes cerrar los ojos y relajar principalmente el abdomen, el rostro y aflojar mandíbula y hombros. Céntrate en tu respiración y permite que se vaya haciendo cada vez más pausada, conforme se calma pon la intención de detener la mente, recuerda que el pensamiento se puede controlar desde la intención. Obsérvate en este proceso durante unos instantes e intenta disfrutar del momento de paz. Cuando consigas conectar con tu paz interior formúlate las preguntas buscando aquello que te une a la gente, a través de las repercusiones y las consecuencias de la interactuación que lleváis a cabo. Quizás al ver la gran cantidad de cosas en las que actuando en el día a día normal, eres capaz de influir en los demás, te puedes plantear seguir en tu rutina de normalidad, pero intentando mejorar para influenciar de manera positiva a través de esos intercambios, es probable que cuando tú mejores también lo haga como consecuencia el comportamiento del resto de la gente con la que intercambias.

Trabajando la Unidad con los papas y mamas

Para este mes te proponemos que hables a los niños de la importancia e influencia que tiene actuar comprendiendo la unidad. Puedes aprovechar un juego que les ayude a comprender, así aprenderán de forma divertida y además estarán reforzando la confianza y la unidad con sus padres/madres.

Juego de la Unidad.
Aprovecha un momento en el que vayas en el coche, en el bus o que estés esperando. La idea de este juego es que hagas asociaciones sobre ¿qué influencia tiene lo que yo hago en las diferentes escalas de la unidad?, comenzando por la unidad individual, la meta del juego consiste en encontrar mayor número de influencia en la unidad, cuantas más encuentres mejor, por ejemplo:

-Cuando desayunamos por la mañana- ¿A quién influencia ese desayuno?
Respuesta: De una forma directa me influencia a mí, que soy el que se lo toma, pero de una forma indirecta influencia a todos los que de algún modo han estado implicados para que los ingredientes hayan llegado a mi casa. ¿Es posible que los fabricantes, distribuidores y comerciantes de esos alimentos hayan actuado respetando la unidad? ¿habrá algún animal que haya colaborado en la elaboración de la leche o de mantequillas? ¿Quizás hemos obtenido los ingredientes de las plantas? ¿Cuánta gente habrá podido trabajar en los cultivos de ser así?

Otro ejemplo:
Cada vez que subimos en un vehículo podemos analizar a modo de juego y siempre sin obsesionarnos, buscar quién ha estado implicado en la fabricación de ese vehículo. Observando la tapicería, el motor, la chapa, la pintura e incluso analizar cómo se obtiene la gasolina y que repercusiones tiene para el medio ambiente. ¿Cuánta gente habrá trabajado en todo el proceso?

Este juego es muy divertido y didáctico, porque podemos ver que lo que parece un proceso tan sencillo como tomar un desayuno o subirnos en un vehículo tiene una implicación de muchísimas personas y nos muestra como estamos cucho más conectados de lo que creemos. De este modo podemos comprender mejor y explicarles a los niños la influencia de las conexiones que nos unen y que depende de la intención con la que hagamos las cosas contribuiremos a mejorar el planeta o a empeorarlo. A veces no se trata de obsesionarse con esto, pero si eres consciente y haces pequeños gestos podrás contribuir mucho más de lo que imaginas.


Transmitiendo la unidad en clase

Para los profesores/as proponemos que a través de las asignaturas que ofrecéis les ayudéis a comprender la conexión e influencia que tienen todos los seres. Dependerá de la edad y el curso, pero hay muchas formas de verlo, a continuación, vamos a ver algunos ejemplos a modo de ofrecer ideas y que vosotros las podáis adaptar a vuestra asignatura en concreto.
Ejemplos de trabajo de unidad en asignaturas:

Lenguas- Hacer redacciones, dictados o buscar palabras que ayuden a comprender la unidad desde el lenguaje. Las redacciones pueden ser sobre como influencia lo que hacemos en nuestro día a los demás, incluyendo animales y a la naturaleza en general. El dictado puede ser además de para mejorar las faltas y aprender a escribir mejor, puedes ser algo que ayude a comprender bien esa influencia que tenemos.

Plástica y tecnología- Hacer trabajos que implique el trabajo en unidad con otros compañeros y además una reflexión final de todos los que han estado implicados en la realización de ese trabajo, incluyendo los materiales empleados, los padres y madres que les han traído al colegio, los profesores que dais clase, el estado que obliga a la enseñanza de los niños y podemos buscar todo lo que encontremos.

Historia y geografía- Podemos buscar y analizar como los hechos históricos han actuado desde la incomprensión de la unidad o por lo menos no respetando los principios armónicos de convivencia y paz. Les ayudaremos a que comprendan la relación directa con la evolución de la historia y la geografía ver como a veces el territorio ha sido causa de los conflictos más graves.
Música- En la clase de música es muy fácil explicar el concepto de unidad porque es a través de notas individuales que tocadas muy seguidas, prácticamente sin dejar un gran espacio de tiempo se compone una melodía. Pueden aprender que las notas musicales son como las personas y que todos estamos sonando en el mismo espacio de tiempo, dependerá de nuestras actuaciones que la música que emitimos al mundo sea más o menos armónica.

Educación física- En educación física pueden aprender lo divertido que es hacer deporte en equipo y sobre todo aprender la importancia de actuar de forma correcta para que las cosas vayan bien.

Matemáticas- En matemáticas podemos enseñarles a los niños como el uno se da en todas las escalas del universo y además que todos estamos conectados por los números. Un ejemplo claro es que todos somos un ser individual, viviendo en una familia, que pertenece a un pueblo o una ciudad, que esta situado en un país, que a su vez esta el un mundo, el mundo pertenece a una galaxia y esta a un universo. El uno se expresa en todo el universo en infinitas escalas. También se puede enseñar que los números expresan la gran unidad que todos formamos.


A partir de este mes abrimos una nueva sección de Agartam educación que se llamará Valores en el aula, consistirá en subir material didáctico a la red para que los profesores se puedan descargar fichas y tengan material con el que trabajar los valores. Si quieres recibir las propuestas te puedes suscribir al boletín y si tienes alguna duda o sugerencia puedes mandar un mail a educacion@agartam.com
Artículo escrito por Liberto Bosch


















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Mente y corazón "6 de 36 ciclos"

La mente es la herramienta encargada de llevar a cabo los impulsos del  corazón. A cada instante nuestro corazón emite un impulso para llevar vida a nuestro organismo, metafóricamente hablando lo que sucede en realidad es que cada segundo que pasa nuestra energía nos impulsa a hacer aquello que nace desde nuestro interior. Si el corazón de forma constante emite una pulsión es para realizar lo que nace desde ese centro, la mente y el cuerpo son necesarios para llevar a cabo el cometido de dicha pulsión. El equilibrio se da cuando fluimos con los impulsos del corazón, mientras que el desequilibrio viene cuando priorizamos los deseos de la mente por encima de los impulsos del corazón pues a menudo los deseos de la mente son razonamientos de otras personas, sin embargo los impulsos del corazón son los deseos del alma que clama por llevar a cabo su misión.


Propuesta para uno mismo/a
Desde Agartam educación te proponemos que aprendas a seguir los impulsos del corazón desde la razón, así podrás ofrecer a los niños el equilibrio y la coherencia de llevar una vida siguiendo la alineación entre mente y corazón. Para ello tenemos que aprender a escuchar el alma, esta nos comunica constantemente desde nuestras emociones y nuestros pensamientos. La plenitud y la felicidad emocional son síntomas de alineación con el corazón, la apatía o la ansiedad son síntomas de que el alma no siente seguir por ese camino. Puedes meditar cerrando los ojos y visualizando una situación de vida que hagas de forma habitual o tengas que hacer por primera vez, siente tus emociones e intenta identificar si verdaderamente es tu camino o es el deseo de la mente impuesto por una creencia externa. Hazlo el tiempo que necesites y las veces que sean necesarias, confía en tus emociones, aprende a escucharte y hacer caso a tu instinto, confía en tu capacidad intuitiva. Una vez hayas identificado tu camino tan solo te quedará emprenderlo dando tu primer paso, recuerda que te llevará directo a la felicidad.



Propuesta para profesores
Para los profesores desde Agartam educación os proponemos que enseñéis a los niños a escuchar los impulsos y las sensaciones del corazón. Para ello os podéis servir de la asignatura que les dais y aprovechando un ejercicio pueden intentar conectar con las sensaciones del corazón. Si están en alguna clase de lengua pueden describir en una redacción lo que sienten desde la pulsión del corazón, es un trabajo complejo porque primero deberán escucharse a sí mismos/as y aprender a sentir será un reto. Si eres profesor/a de plástica o manualidades pueden dibujar o hacer un trabajo relacionado con alguna pulsión que sientan desde dentro, en el caso de las matemáticas pueden intentar poner nota a diversas situaciones calificando como la más alta la que sientan que es el camino del corazón, sobre eso pueden hacer variantes de ejercicios dependiendo del nivel en el que se encuentren. Para los profesores de historia y sociales pueden proponerles identificar si los hechos ocurridos a lo largo de los tiempos habían nacido desde el corazón o desde la mente e incluso si había una coherencia entre ambas, aprender a identificar el camino de otros puede abrir las puertas a la comprensión de su propio camino. Estos ejercicios se pueden adaptar a cualquier asignatura, tan solo es buscar e idear la forma para transmitir este concepto.



Propuesta para padres y madres
Para los papas y mamas os proponemos que habléis a los niños de las cosas que habéis llevado a cabo desde el corazón, que les ayudéis a comprender desde vuestro ejemplo la felicidad que os ha dado seguir vuestro camino, que les enseñéis a escuchar sus emociones y sobre todo a compartir su sentir con vosotros para que se sientan arropados y escuchados. Para ello podéis aprovechar el momento del día que veáis que están más receptivos. Si les queréis enseñar una pequeña meditación para la noche pueden hacer la siguiente:


Cerrar los ojitos y calmar la respiración, observarla y calmarla. Visualizar una esfera o un globo del color que ellos prefieran y visualizar que rodea su cuerpo, este les ayudará a escuchar la voz del corazón. Pedirle internamente a su corazón que es lo que necesita en este momento y que observen la respuesta, dejadles unos segundos o algún minuto para que observen, una vez haya terminado pedirles que abran los ojitos y os cuenten si les apetece lo que han sentido, probablemente os sorprendan las respuestas. Lo más importante de este ejercicio es que les estaréis enseñando a escuchar las necesidades del alma.



                                 Foto realizada por Oscar Gomez     www.quenosquitenloviajado.com



                                        
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La comunicación "5 de 36 ciclos"

La comunicación es uno de los principales aspectos que el ser humano debe equilibrar para ser feliz y vivir en armonía. Las emociones o los pensamientos e incluso los deseos que nacen del corazón deben expresarse para que podamos equilibrarnos. Cada persona ve y siente el mundo de un modo distinto, lo que molesta a unos gusta a otros, lo que ayuda a algunos desorienta a otras personas, y así es cómo cada persona necesita comunicar sentimientos, porque no hay dos personas iguales. La comunicación ayuda a disolver conflictos acercando tus necesidades a los demás. Desde Agartam educación te proponemos que trabajes contigo mismo/a y les transmitas a los niños desde tu propia experiencia.

Propuesta para uno mismo
Durante todo este mes desde Agartam educación te proponemos que te tomes cinco minutos al día para entrar en contacto con tus sentimientos, cierra los ojos y cálmate a través de la respiración. Ten presente que la relajación del cuerpo así como la respiración calmada y pausada te ayudarán a relajarte y silenciar la mente, desde ese estado de introspección observa cuáles son tus deseos más internos, no importa lo cotidianos que sean, a veces algo que pensamos que no tiene importancia en realidad puede ayudarnos a encontrar un gran equilibrio, de ahí que miremos nuestras necesidades y dediquemos un mínimo de cinco minutos diarios a identificar nuestros sentimientos. Una vez hemos observado y tenemos todo identificado podemos expresar a las personas que tenemos cerca nuestro sentir, lo más importante para poder expresarles a los demás es hacerlo de forma respetuosa y serena, de esa manera se generará mucha armonía al comunicarnos y estaremos equilibrando nuestra forma de comunicarnos.

Propuesta para profesores
Para este mes desde Agartam educación os proponemos que ayudéis a los niños a comunicar sus sentimientos, si eres profesor de matemáticas puedes mostrar cómo las personas pueden expresar todo lo que ven a través de los números. Todo lo que vemos se puede relacionar con los números, las cosas con las que interactuamos tienen un peso, un valor, una densidad, un número atómico e incluso se puede contar en todo momento que cantidad de cosas percibimos al mismo tiempo. Si les enseñamos esta relación numérica para expresar todo con lo que interactúan podemos motivarles y ayudarles a que comprendan una forma más de expresión.

Si eres profesora/o de alguna lengua puedes ayudar a los niños a que vean que pueden expresar sus sentimientos y emociones a través de la lengua, también pueden comunicar sus deseos o las necesidades que tienen. Además lo interesante de las lenguas es que pueden expresar con cordialidad y respeto o más bien siendo groseros e irrespetuosos, de esa forma generaran unas emociones determinadas en el que recibe el mensaje. Es importante que los niños aprendan la importancia de comunicarse bien para ser felices.

Si eres profesor/a de plástica o manualidades puedes aprovechar para explicarles que a través del arte se puede expresar mucho. Es importante que los niños relacionen el arte con la expresión, de hecho pueden llegar a expresar incluso aquello que les da vergüenza verbalizar a alguien, por ejemplo un gracias, un te quiero, te perdono, etc.

En la educación física puedes enseñar a liberar las emociones y el estrés a través del deporte, cuando las personas no pueden comunicar sus sentimientos de rabia o frustración porque quizás generarían conflicto, pueden liberar esos sentimientos en la práctica física.

En los cambios de clase entre hora y hora se puede ayudar a observar pensamientos y emociones para comunicarnos desde nuestras necesidades internas. Para ello podemos pedir una breve relajación y entrar en silencio durante un par de minutos, después podremos comunicar siendo conscientes de nuestro sentir.

Propuesta para madres y padres
Para este mes desde Agartam educación te pedimos que enseñes a tu hijo a comunicarse contigo, para ello podemos aprovechar el momento de ir a dormir y pedirle que nos cuenten diferentes cosas como por ejemplo: ¿qué tal les ha ido el día y como se han sentido? ¿podemos pedirles que les gustaría cambiar de su vida? ¿qué les gustaría ser? ¿En qué momentos se sienten felices? ¿Con que compañeros/as de clase les gusta más compartir?

Cualquier pregunta que se os ocurra es válida, lo más importante es decirles que os cuenten todo lo que necesiten y que sientan de verdad que pueden hacerlo. Para comunicarse con los demás tienen que sentir que son escuchados y que lo que os cuentan es de vuestro interés, un niño que se siente escuchado es un niño que se siente  querido. Si queréis que de mayores tengan una buena comunicación con vosotros hay que mostrarles el camino desde que son pequeños, todas las personas necesitamos compartir y ser escuchadas, así es como se gana la confianza y se estrecha el vínculo de la relación.





  Foto realizada por Oscar Gomez     www.quenosquitenloviajado.com


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El Alma "4 de 36 ciclos"

Aprendiendo a conectar con el alma

El alma es la verdadera identidad de aquello que somos, es la pulsión que nos da vida y nos ayuda a emprender nuevos caminos. En algunas culturas se sitúa al alma en el corazón, de modo que podemos decir que al emprender el camino del alma emprendemos el camino del corazón. Lo que sentimos en nuestro interior es lo que nos conecta con nuestra esencia, es aquello que hemos venido a hacer, es aquello que hemos venido a aprender y a aportar al mundo. Probablemente nuestra misión de vida se caracterice sobre todo por ser algo que se nos da bien o por lo menos por hacernos disfrutar mientras lo hacemos. A veces cuando escuchamos que tenemos un plan de vida lo visualizamos como un único objetivo y en realidad el corazón tiene muchos caminos y muchas metas a las que llegar. Cuanto más aprendamos a escuchar y seguir la pulsión interior nos ayudara a alcanzar la meta del corazón.


Propuesta para uno mismo/a
Desde pequeños nos enseñan a vivir, nos transmiten lo que creen que es importante y lo que creen que debemos saber para ser felices. Pero lo cierto es que la felicidad proviene de escuchar a tus sentimientos y seguir el camino de tu corazón. Lo que vienen a aportar y aprender las personas es totalmente diferente para cada caso en relación a unos de otros, de forma que la felicidad no es común a todas las personas. La felicidad no es algo que pueda alcanzarse haciendo o llegando a un determinado objetivo, más bien lo que tenemos en común todas las personas es que la felicidad la alcanzamos siguiendo el camino del corazón, aunque ese camino si es diferente para todos. Si bien es cierto que todos necesitamos estar en equilibrio, probablemente son aspectos comunes los que nos ayudan a alcanzar parte de nuestro equilibrio, el camino de cada uno marcará la diversidad.

Ejercicio para identificar el camino del alma:
Al finalizar el día tomate cinco minutos para escuchar en tu interior, intenta calmarte a través de la respiración y la relajación muscular. Cuando lo consigas observa si algo de lo que has hecho a lo largo del día está alineado con la pulsión de tu corazón. El camino del corazón puede encontrarse en un trabajo, en una amistad, en una persona, en un lugar donde vivir o simplemente en las cosas cotidianas de la vida. Cada ser ha venido a experimentar infinitas diversidades, por eso todo lo que podamos imaginar es válido a pesar de que la sociedad lo califique o menosprecie. Cuando sientas que estás haciendo las cosas de corazón empezarás a sentir una felicidad que nace de dentro y se expande e irradia a los de tu alrededor. Si en el ejercicio de observar no encuentras nada que te pulse del corazón, simplemente intenta averiguar qué es lo que te haría ganas hacer de corazón y siempre desde el equilibrio intenta hacerlo. Recuerda que no hay mayor felicidad que hacer y vivir desde el corazón.



Propuesta para padres y madres
Desde Agartam educación te proponemos que transmitas a tus hijos/as cómo vivir su vida sintiendo la pulsión y la necesidad del corazón. Para ello puedes aprovechar el momento justo antes de dormirse para dedicarles cinco minutitos. Lo más importante es que los niños entiendan que escuchar en su interior es lo que les va a ayudar a ser felices, a menudo tienen que comprender que cuando sienten algo no siempre pueden obtenerlo al momento. Esto es importante para que aprendan a gestionar sus necesidades desde el equilibrio con el tiempo. Para ayudarles a conectar con el corazón los cinco minutos antes de dormir guíales para que cierren los ojos y relajen su respiración, que aprendan a relajar su cuerpo y de esta forma aprenderán a liberarse de la tensión. Una vez lo hayan conseguido diles que visualicen aquello que sienten en su interior que les gustaría hacer, no importa si son juegos o incluso si es algo material, hay que dejarles que su imaginación vuele. Una vez hayan visualizado y abran los ojos, pedirles cómo creen ellos que pueden conseguir aquello que les gustaría, encontrar la forma de conseguirlo les ayudará desde pequeños a que se acostumbren a equilibrar lo que sienten y lo puedan gestionar para materializarlo. Con este ejercicio les estaréis transmitiendo a los niños la importancia de escuchar hacia dentro para identificar lo que sienten, además de enseñarles a gestionar cómo alcanzar sus objetivos, que no siempre será inmediato y deberán trabajar para conseguirlos desde el equilibrio.


Propuesta para profesores/as
En esta propuesta vamos intentar que los niños/as conecten con el corazón para sentir cuáles son las asignaturas con las que se sienten más cómodos. Muchas veces desde pequeños podemos trabajar todo tipo de inteligencias y del mismo modo materias. Pero cuando aprendemos a ver qué es en lo que somos buenos y además nos gusta, nos ayuda a identificar que probablemente eso está alineado con lo que hemos venido a hacer desde el corazón. Al finalizar la asignatura que les dais podéis aprovechar para que se calmen cerrando los ojos y observen si se sienten en resonancia con esta asignatura. Al finalizar el ejercicio podéis decirles que aquellos que han sentido la resonancia le resultará fácil esa asignatura y por ello tienes que intentar motivarse para potenciar su propio camino, para aquellos que no han sentido la resonancia podéis decirle que tienen que intentar motivarse porque probablemente pueden aprender muchísimo de esa asignatura. Esto sobretodo os ayudará a trabajar la motivación de los alumnos que más lo necesiten. 



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Las emociones "3 de 36 ciclos"

Las emociones son las que nos ayuden a conectar con nuestra alma, las que de alguna forma nos indican el camino que nos beneficia. Todas las personas poseen emociones y estas son nexos de conexión con el corazón de cada ser. Cada ser humano ha escogido un camino de evolución y aprendizaje, la luz y la guía que ilumina ese camino es la emoción y el sentimiento que van desvelando hacia dónde nos sentiremos mejor. Es muy importante que los niños desde la más tierna infancia aprendan a manejar sus emociones, a escuchar en su interior lo que sienten y elegir el camino de su corazón siempre en total equilibrio con la razón.

Propuesta para uno mismo

Los profesores y los padres a lo largo de nuestra vida nos enseñaron mucho conocimiento sobre el mundo, ahora es momento de fusionar todo el conocimiento que tenemos con las emociones y desvelar de esa forma el camino que vinimos a recorrer desde el alma. Como propuesta para aprender a controlar las emociones, desde Agartam educación te animamos a que te tomes cinco minutos al día para observar cómo te sientes emocionalmente. Para ello puedes relajar el abdomen, cerrar los ojos y observar la respiración mientras la vas calmando. Aprende a escucharte, aprende a sentir, identifica las emociones y permite que ellas guíen tu camino. Recuerda constantemente que las emociones son para guiarte, si no eres consciente de ellas a menudo las emociones te dominarán. Cuando veas que las emociones empiezan a desbordarte simplemente relaja a nivel físico la zona del abdomen, haz que tu respiración sea más calmada y observa unos instantes cómo tan sólo esto te empieza a calmar. Al finalizar el día, de nuevo tomate unos momentos para observar cómo te sientes emocionalmente con todo lo que has hecho, será una forma de que escuches si estás alineado con lo que te está pidiendo tu corazón, de no sentirte alineado simplemente debes empezar a emprender los pasos necesarios para encontrar esa alineación y poco a poco lo conseguirás. Recuerda que el equilibrio reside entre escuchar el camino del corazón y emprender ese sendero desde la razón.


Propuesta para padres y madres

Al finalizar el día acompaña a tu hijo a la hora de acostarse, ayúdale a que cierre los ojitos antes de dormir y observe cómo se siente emocionalmente en ese momento, del mismo modo que intente pensar en lo que ha hecho durante el día y que encuentre aquello que le ha llenado más emocionalmente y lo que le ha llenado menos. Dile que a través de la respiración y la relajación abdominal puede aprender a calmar sus emociones, que poco a poco lo intente, aprovecha este momento para enseñarle lo que es la relajación muscular y de esa forma que pueda hacerlo él/ella mismo/a. Transmítele la importancia de observar sus emociones para conectar con la felicidad del corazón. Son pequeñas técnicas, pequeñas pautas que le ayudarán a mantener un autocontrol emocional. Conforme crezca esto le servirá para que escuche al camino del corazón y empiece emprender las acciones necesarias desde el equilibrio para poder seguir sus sentimientos. Es así como en el futuro podrá alcanzar la felicidad, o tendrá un mayor autocontrol y aprenderá a relacionarse con los demás desde la calma interior. Recuerda que cada vez que te tomas cinco minutos al final del día para estar con él/ella lo agradecerá y recordara toda su vida.



Propuesta para profesores

Esta propuesta es para que los profesores/as enseñen y transmitan a los niños la necesidad y la importancia de controlar las emociones. La técnica es sencilla y no lleva más de cinco minutos, por eso uno de los momentos ideales para realizarla es el cambio entre clase y clase. La técnica consiste en observar la respiración con la intención de calmarla, relajar toda la zona abdominal y permanecer en este estado durante cinco minutos aproximadamente, si son tres minutos no pasa nada. Al finalizar este ejercicio estarán más relajados para la próxima asignatura y además pueden aprovechar ese momento para observar que tal les ha parecido la clase y cómo se han sentido emocionalmente. No tenéis porque pedirles opinión acerca de lo que han sentido, pero si lo hacéis os ayudará a entender y mejorar las clases en base a sus sentimientos. Si contáis con ellos para saber cómo se sienten podéis intentar hacer la clase más amena y divertida, más interesante. A veces el interés de un adulto no es el mismo que el de un niño y ellos de esta forma os pueden ayudar a entender cómo hacer las clases más interesantes. Aunque no hay ningún grupo de niños/as igual es muy probable que lo que les parece interesante a unos también les resulte interesante a otros.






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